Seit 1992 haben wir umfangreiche Erfahrung in der Betreuung, Förderung und Erziehung von Kindern im Alter von vier Monaten bis zur Einschulung gesammelt. Integration von Kindern und Eltern mit Migrationshintergrund ist uns ebenso wichtig, wie die Aufnahme und Unterstützung von Kindern mit körperlichen Einschränkungen oder erhöhtem Förderbedarf. Darüber hinaus bieten wir, durch unsere Öffnungszeiten, gute Rahmenbedingungen zur Vereinbarkeit von Familie und Beruf.
Zielsetzung unserer Arbeit
Die Förderung
der Persönlichkeitsentwicklung und das selbständige,
verantwortungsbewussste Handeln der Kinder, ist Erziehungs- und
Bildungsauftrag der Einrichtung.
Gesundheitsförderung durch
Bewegung und eine gesunde Ernährung sind uns besonders wichtig. Da dies
nur in Zusammenarbeit mit den Eltern möglich ist, unterstützen und
fördern wir die Familien bei allen anstehenden Fragen und Problemen. Wir geben bzw. vermitteln, - soweit gewünscht und erforderlich -, weitere notwendige Hilfestellungen.
Die Einrichtung ist konfessionell und politisch nicht gebunden und steht grundsätzlich allen Kindern offen.
Angebote für unsere Kinder
- Situationsorientiertes Spielen / Freispiel
- Bewegungserziehung
- Wahrnehmungs- und Gefühlsbildung (z.B. Förderprogramm "Tim & Tula")
- Gezielte Sprachförderung (z.B. Förderprogramm "Konrad und Rita")
Außerdem gibt es regelmäßige gegenseitige Besuche und gemeinsame
Veranstaltungen mit den Bewohnern des LWL-Pflegezentrums und der K+S
Seniorenresidenz.
Angebote für Familien / Eltern
- Hospitation
- Elterncafe
- Großelternnachmittage
- jährlicher Familienausflug
- Vermittlung von Tagesmüttern und Babysittern
Angebote mit Kooperationspartnern
Gemeinsam mit unseren Kooperationspartnern organisieren wir Beratungen, Informationsveranstaltungen und Kurse für Eltern und Kinder u. a. zu folgenden Themen:
- Erziehungsberatung
- Erste Hilfe am Kind
- Zahnprophylaxe
- Bewegungsförderung
- Gesundheitserziehung/ -beratung
- Qualifizierung von Babysittern
Über die aktuellen Angebote informieren Sie sich bitte auf der Seite "Terminkalender".
Kinder mit erhöhtem Förderbedarf
Inklusion heißt für
uns : Kinder mit und ohne inklusiven Förderbedarf verbringen ihren Tag bei uns gemeinsam in
der Gruppe. Gemeinsam ein verständnisvolles und tolerantes Miteinander ist das
Hauptanliegen unserer Arbeit.
Die
Kinder spielen und toben zusammen. Sie lernen voneinander, verstehen einander
und sind füreinander da. Alle lernen den anderen so zu akzeptieren und
anzunehmen wie er ist.
Inklusive Arbeit in
unserer Einrichtung : In unserer Einrichtung
beinhaltet die inklusive Arbeit, neben der Förderung im Gruppenrahmen, auch die
entwicklungsorientierte Einzelförderung. Um auf den jeweiligen
Entwicklungsstand bzw. die speziellen Bedürfnisse des Kindes eingehen zu
können, ist es notwendig, regelmäßig Verhaltensbeobachtungen zu erstellen. Wir
arbeiten in der Gesamtgruppe, in Kleingruppen und auch in Einzelsituationen.
Diese dienen als Grundlage für die Erstellung von Förderplänen und
Entwicklungsberichten, die an den Fähigkeiten und Fertigkeiten jedes einzelnen
Kindes orientiert sind.
Tiergestützte Pädagogik
Tiergestützte Pädagogik bezieht sich auf den
professionellen Einsatz von Tieren im pädagogischen Kontext. Unter
tiergestützter Pädagogik werden Interventionen im Zusammenhang mit Tieren verstanden,
die anhand von konkreten, kindorientierten Zielvorgaben Lernprozesse auslösen
und voranbringen.
Die pädagogische Arbeit mit Hunden soll emotional,
kognitiv und sozial stützen sowie fördern.
Der Einsatz erfolgt ausschließlich von pädagogischem
Fachpersonal unter Einbezug
eines speziell für diesen Einsatz trainierten Tieres.
Die tiergestützte Pädagogik wird als pädagogische Fördermaßnahe verstanden, in
die verhaltensinteressanten Kinder mit besonderen
Bedürfnissen durch das Medium „Tier“ positiv
in ihrer Entwicklung gefördert werden.
Aktuell sind Frau Trilling und „Kita-Hund Ella“ in unserer
Einrichtung. Bei Fragen zum Thema sprechen Sie Frau Trilling ruhig an. Darüber
hinaus finden Sie am „Info-Point“ die Konzeption zur tiergestützten Pädagogik
in unserer Einrichtung.
